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安吉卡特

教员

安吉卡特

传记

安吉·麦金农·卡特 是犹他谷大学英语和文学系的高级讲师。 她最近的一篇文章《你以为我为什么要问？》’: How Misunderstood Requests Impede 学生 Agency in Writing Conferences” was published in 教学写作杂志. 本文着重探讨了师生写作会议中要求的提出和解释方式。 她的工作重点是研究互动、语言和修辞的社会建构。 她对社会文化背景如何影响教学情境中的群体动态特别感兴趣。 她的研究兴趣包括语篇分析、言语行为理论、写作会议、本科生研究、改进编辑教学以及一年级和高年级作文教学。 作为漫威电影宇宙的狂热粉丝，她挖掘这些电影，创造出与漫威相关的隐喻，以展示她的研究发现，并阐明写作过程。 她目前正在为一年级的作文学生编写一本受漫威漫画启发的教科书。

教育

博士，宾夕法尼亚印第安纳大学（IUP）， 2018

主要: 英语：写作与应用语言学

杨百翰大学硕士，1999年

主要: 英语：修辞与写作

杨百翰大学文学学士，1990年

主要: 英语教学（中学）

教学

英格兰2050年

编辑，2025年春季

英格兰2010年

中级学术写作CC， 2025年春季

英格兰201 h

中级学术写作CC， 2025年春季

EDSC 4850

学生 教学 Secondary, Spring 2025

EDSC 4850

学生 教学 Secondary, Spring 2025

演讲

Gegg-Harrison, Whitney (Co-Presenter), Rahman, Mijanur , Hanson, Jolene , Mozafari, Cameron (Co-Presenter), Carter, Angie McKinnon (Co-Presenter), Hancock, Craig (Co-Presenter), Conference on College Composition and Communication, "Demystifying AI_ How large language models call us towards more focused attention to language in writing classrooms", College Composition and Communication in National Council of Teachers of English, Baltimore, MD. (April 9, 2025)
卡特，安吉·麦金农，人工智能教学和学习会议，“非常有用_开始文章读者想要阅读使用转录人工智能（水獭. AI）”，佛罗里达中部大学，奥兰多，佛罗里达州（2024年7月22日）
Carter, Angie， CHSS教学委员会研讨会-人工智能在CHSS中的构想，“增强创造力-语音到文本的力量克服写作障碍”，UVU CHSS教学委员会。 （2024年4月10日）
Carter, Angie McKinnon (Author Only), Carter, Angie (Chair), National Conference of the Popular Cultural Association American Culture Association, "A Marvel-ous Metaphor for Writing_ Iron Man, Spiderman, and Black Panther-Inspired Takes on Revision", Popular Cultural Association/American Culture Association, San Antonio, TX. (April 8, 2023)
卡特，安吉·麦金农（唯一作者），GSOLE，“超越典型的学习者——改变一年级的写作模式，提高可及性和响应性”，全球在线扫盲教育者协会，在线版。 （二零二三年二月三日）
Carter, Angie McKinnon, Lancaster, Zac, Hancock, Craig, Hanson， J., Kies， S., Paraskevas， C.，大学作文与交际学术会议，“语料库分析——将语料库研究结果应用于教学实践”。 (2019年3月)

学术/创意作品

Carter, Angie McKinnon, Lovejoy, Kim Brian, Rossen-Knill, Deborah F., Hancock, Craig , (2021) “你以为我为什么要问？”: How Misunderstood Requests Impede 学生 Agency in the Writing Conference" (Issue: 1, vol. 36). 美国：教学写作杂志。 https://journals.iupui.edu/index.php/teachingwriting/article/view/26245

奖

UVU优秀教师奖

犹他谷大学教师参议院- 2020年4月

学院参议院杰出教师奖的目的是表彰那些通过卓越的教学、奖学金和服务为弗吉尼亚大学的使命做出重大贡献的全职和兼职教师。 Through this award, UVU intends_
1. 公开表彰教职员工在创造弗吉尼亚大学学术氛围方面所取得的成就。
2. 向社会展示大学教职员工所致力达到的学术专业水准；
3. 鼓励弗吉尼亚大学的教师在他们工作的各个方面追求最高水平的卓越（符合最好的学术传统）。（摘自弗吉尼亚大学教务委员会“优秀教师奖”网页。）