Stephanie Dunn

教员

斯蒂芬妮·邓恩博士

教育

2014年,犹他大学护理实践博士

主要: 护理实践

硕士,科罗拉多大学,2007

主要: 护理

理学士,瑞吉斯大学,1999年

主要: 护理

杨百翰大学理学学士,1996年

主要: 人类生物学、动物学

教学

2410年历史

《普通健康需求成人护理》,2025年春季

2445年历史

护理实践模拟和技能实验室II,春季2025

2445年历史

护理实践模拟和技能实验室II,春季2025

4540年历史

护理实践的研究与理论WE,春季2025

演讲

Taylor, Noelle, Smith, Matti, Ekpoma, Victoria, Johnson, Jill, Monson, Natalie, Dunn, Stephanie, Hardy, Meagan, Ellis, Kelby, 2025年西部护理研究所,“情绪智力的力量——改变护士的新健康前沿”,华盛顿斯波坎。 (2024年9月)
Dunn, Stephanie (Co-Presenter), Hansen, Halie (Co-Presenter), Johnson, Jill (Co-Presenter), SCULPT Mentoring 社区 Brownbag series, "Developing A Faculty-Led 学生 Mentoring Program for ASN 学生s", UVU SCULPT Mentoring 社区. (2023年11月1日)
Dunn, Stephanie (Presenter & Author), Hansen, Halie (Presenter & Author), Johnson, Jill (Presenter & Author), Jensen, Francine (Author Only), 7th Edition of 护理 World Conference, "Developing a faculty led student mentoring program for ASN students", Magnus Group, Boston, Massachusetts. (2023年10月12日)
Dunn, Stephanie , Hansen, Halie (Author Only), Johnson, Jill (Author Only), Jensen, Francine (Author Only), 2023 NLN 教育 Summit, "Developing a faculty led student mentoring program for ASN students", National League for 护理, Washington, D.C. . (2023年5月2日)
Dunn, Stephanie (Presenter & Author), Hansen, Halie (Presenter & Author), Johnson, Jill (Presenter & Author), Nurse Educators' Conference, "Can Simulation Replace the Traditional Clinical Practice Environment?", Centennial Area Health 教育 Center (CAHEC), Breckenridge, Colorado. (2022年7月21日)

学术/创意作品

Dunn, Stephanie , Johnson, Jill , "Replacing Traditional Clinical Hours With Simulation" .
Goodman, Jennifer , Taylor, Noelle , Smith, Matti , Ekpoma, Victoria , Johnson, Jill , Monson, Natalie , Dunn, Stephanie , Hardy, Meagan , Ellis, Kelby , "Emotional Intelligence and 护理_ A Scoping Review" . 美国护士杂志。 https://www.myamericannurse.com/about-us/
Johnson, Jill , Dunn, Stephanie , Hansen, Halie , Jensen, Francine , "Pre-Licensure 护理 学生 Perceptions of Faculty-Led Mentoring " . 国际护理教育奖学金。
Dunn, Stephanie , "学生 Engagement in 紧急 Response Situations" .

最佳灵活课程设计提名

教学办公室- 2024年11月6日

根据OTL的说法,“最佳灵活课程设计奖是授予那些体现了良好课程设计原则的课程。 获得该奖项提名的课程应详细说明其方向,活动和评估的多样性,严格性,并强烈倾向于学生的成功。 Judges will 使用折纸 to evaluate nominated courses."