Kalani Eggington

教员

卡拉尼·埃金顿医生

传记

卡拉尼·埃金顿博士来自澳大利亚布里斯班,是一名基础教育教授。 她拥有杨百翰大学(Brigham Young University)生物学复合教学(侧重于微生物学)学士学位,威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin - Madison)课程与教学(侧重于教师教育)硕士学位,以及昆士兰大学(University of Queensland)科学教育博士学位。 埃金顿博士在犹他州普罗沃的迪克森中学教了7年科学和健康课。 她目前在UVU教授基础科学方法和学习环境,并自豪地成为ISTE认证的教育家。 埃金顿博士还是弗吉尼亚大学“热爱阅读”会议的主席。

教学

EDEL 4230

小学学习环境3,春季2025

EDEL 4230

小学学习环境3,春季2025

EDEL 4230

小学学习环境3,春季2025

EDEL 4520

基础科学教学与评估,春季,2025

EDEL 4520

基础科学教学与评估,春季,2025

EDEL 4520

基础科学教学与评估,春季,2025

演讲

Ramirez, Axel (Co-Presenter), Eggington, Kalani (Co-Presenter), 2024 Utah Council for the Social Studies Annual Conference, "Civic Dialogue using Structured Academic Controversy", Utah Council for the Social Studies (UCSS), Cottonwood Heights, Utah. (2024年9月14日)
Ruggles, Krista (Co-Presenter), Ilieva, Vessela (Co-Presenter), Eggington, Kalani (Co-Presenter), 2024 AAQEP Symposium, "Continuous improvement through technology integration across an EPP program_ Highlights and challenges", Association for Advancing Quality in Educator Preparation, Orlando, Florida. (2024年4月5日)
Ramirez, Axel (Co-Presenter), Eggington, Kalani (Co-Presenter), 2024 Utah NAME Conference, "Using structured academic controversy to help students listen, disagree, & agree", Utah NAME (National Association for Multicultural Education) Chapter, West Valley City, Utah. (2024年2月24日)
Ruggles, Krista (Co-Presenter), Eggington, Kalani (Co-Presenter), Goodman, Andrew (Co-Presenter), International Conference on Social and Education Sciences (iConSES), "Enhancing elementary students’ knowledge and attitudes about STEM through a student-led STEM fest", Iowa State University, Indiana University, and University of Northern Colorado, Las Vegas, Nevada. (2023年10月20日)
egington, Kalani,科学教师教育协会(ASTE)国际会议,“调查一个独特的职前科学方法项目对参与者第一年教学的影响”,科学教师教育协会(ASTE),盐湖城,犹他州。 (2023年1月12日)
Eggington, Kalani (Co-Presenter), Butler, Jaimi (Co-Presenter), “Why It Matters” International Academic Conference on the United Nations’ Sustainability Goals, "Great Salt Lake matters_ Robust outreach informs local communities", United Nations, Orem, Utah. (2022年10月7日)

学术/创意作品

Eggington, Kalani , Goodman, Andrew , Ruggles, Krista , (2024) "Enhancing Elementary 学生s' Knowledge and Attitudes about STEM through a 学生-Led STEM Fest" (Issue: 2, vol. 8). 美国:国际教育和科学技术杂志。 https://ijtes.net/index.php/ijtes/article/view/544

点奖

劳里夏普,UVU高级副教务长- 2025年4月2日

根据UVU的说法,Spot奖是授予对项目或任务做出杰出贡献的员工。 这个奖项是为了表彰我在2024-2025年期间在大学课程委员会的工作。

2024年教师优秀奖

教职员参议院和教育学院- 2024年4月12日

杰出教师奖旨在表彰那些通过卓越的教学、奖学金和服务为UVU的使命做出重大贡献的教师。 我很荣幸能成为2024年教育学院的获奖者。