Ashley Nadeau

教员

阿什莉·纳多博士

传记

阿什利·纳多(Ashley Nadeau)是犹他州奥勒姆市犹他谷大学(犹他谷大学)的英语副教授,专门研究19世纪英国文学。 Her research explores the relationship between the social and architectural histories of built public space, the Victorian literary imagination, and feminist theory, and her work on these subjects and others has appeared in 维多利亚时代的文学与文化, 维多利亚时代杂志, 盖斯凯尔日报 and 现代语言研究, and is forthcoming in the edited collection, 细读的时代——维多利亚时代小说的礼物. 她目前的项目是研究有声读物在本科文学研究和维多利亚小说研究中的作用。

教育

博士,马萨诸塞大学阿默斯特分校,2017年

主要: 英语

麻省大学阿姆赫斯特分校硕士,2011年

主要: 英语

学士,美国大学,2008

主要: 文学

教学

英格兰2600年

文学批评导论HH,春季2024

英格兰2600年

文学批评导论HH,春季2024

英格兰471 r

著名作家,2024年春季

英格兰481 r

实习,2024年春季

演讲

纳多,阿什利,19世纪跨学科研究会议,“11.5倍维多利亚小说——从流水线到有声读物的加速阅读”,19世纪跨学科研究(INCS),热那亚,意大利。 (2025年6月)
纳多,阿什利,《发现COVE_案例研究圆桌会议》。 北美维多利亚研究协会(NAVSA)年会,NAVSA活动2024,“COVE和有声读物_维多利亚文本的声音遭遇”,北美维多利亚研究协会(NAVSA),在线活动。 (2024年10月11日)
纳多,阿什利,北美维多利亚研究协会(NAVSA)年度会议,NAVSA事件2024,“绝版_多模态方法教学维多利亚文学”,北美维多利亚研究协会(NAVSA),在线事件。 (2024年8月7日)
纳多,阿什利,阵列,阵列,跨学科十九世纪研究(INCS)会议,“阅读转化_测量有声读物和跨媒体学习在维多利亚文学课堂的影响”,跨学科十九世纪研究,辛辛那提,俄亥俄州。 (2024年3月23日)
Nadeau, Ashley,北美维多利亚研究协会(NAVSA)会议,“超越随笔——维多利亚研究课堂中的创造性作业”,北美维多利亚研究协会(NAVSA),布卢明顿,印第安纳州。 (2023年11月10日)
Nadeau, Ashley,美国西部维多利亚跨学科研究协会(VISAWUS) -年度会议,“重新思考文学分析的要素_维多利亚文学课堂中的有声读物”,美国西部维多利亚跨学科研究协会(VISAWUS),西雅图,华盛顿州。 (2023年10月20日)

学术/创意作品

Nadeau, Ashley , (2025) “英语课堂上的一种宝贵工具——对文学本科学生使用有声读物的调查”。 教育学:文学、语言、写作和文化教学的批判方法。
Nadeau, Ashley , (2025) “与维多利亚时代诗歌的音频相遇”。 维多利亚时代的课堂纪律涣散。 https://undiscipliningvc.org/html/assignments/audio_encounters.html
Nadeau, Ashley , Craig, Jessica , (2024) "Reading transformed_ measuring the impact of audiobooks and transmedia learning in the Victorian literature classroom" (Issue: 5, vol. 46). 19世纪的上下文。 https://doi.org/10.1080/08905495.2024.2441404
Cox, Kimberly , Das, Riya , Draucker, Shannon , Nadeau, Ashley , Nesbit, Kate , Thierauf, Doreen , "Death of the Essay? 生成人工智能,文学教师的五个悲伤阶段,与维多利亚研究中的替代作业设计”。 伦敦:维多利亚网络。 https://www.victoriannetwork.org/index.php/vn/index
Cox, Kimberly , Das, Riya , Draucker, Shannon , Nadeau, Ashley , Nesbit, Kate , Thierauf, Doreen , (2023) "Prioritizing Pedagogy in Victorian Studies" (Issue: 2, vol. 51). 美国:维多利亚文学与文化。 https://doi.org/10.1017/S106015032300044X
Nadeau, Ashley , Logan, Deborah , (2022) "Illusion, Disillusion_ Theater Space and Public Performances of Middle-Class Femininity in Charlotte Brontë’s Villette" (vol. 142). 美国:《维多利亚时代杂志》。 http://dx.doi.org.ezproxy.uvu.edu/10.1353/vct.2022.0011

优秀教师奖

弗吉尼亚大学教务委员会——2023年3月3日

学院参议院杰出教师奖的目的是表彰那些通过卓越的教学、奖学金和服务为弗吉尼亚大学的使命做出重大贡献的全职和兼职教师。