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Kristina Oldroyd

教员

克里斯蒂娜·奥尔德罗伊德博士

传记

我热爱心理学这个领域。 我的三个学位（学士、硕士和博士）都是在犹他大学获得的。 我的研究着眼于叙事的心理生理学。 换句话说，我研究你讲述的关于你生活的故事如何影响你的身体。 它比听起来酷多了。 我保证；)
在课堂上，我有丰富的教学经验，教授本科生广泛的课程，包括院系核心课程（如1010心理学导论，心理学作为一门科学和专业以及行为科学统计）和发展心理学课程（如婴儿和儿童发展，青少年发展和成人发展与老龄化）。
当我不工作的时候，我喜欢读书，弹钢琴和划船！

教育

博士，犹他大学，2019年

主要: 发展心理学

硕士，犹他大学，2015年

主要: 发展心理学

学士，犹他大学，2012年

主要: 心理学

教学

3210

青少年发展WE，春季2025

3210

青少年发展WE，春季2025

3210

青少年发展WE，春季2025

3220

成人发展与老龄化WE，春季2025

1010

普通心理学SS，春季2025

490 r

独立研究，春季2025

演讲

Shubert, Jennifer (Presenter & Author), Webster, Madison (Author Only), Oldroyd, Kris (Author Only), Society for Research on Adolescence, "Roe v. Wade reversed_ Unpacking young adults' perspectives and the dimensions of oppression.", Society for Research on Adolescence, Chicago, Illinois. (2024年3月)
Webster, Madison (Presenter & Author), Oldroyd, Kris , Shubert, Jennifer (Author Only), Utah Conference of Undergraduate Research, "Roe v Wade Overturned_ Unpacking layers of systemic oppression", UCUR, Orem. （2024年3月21日）
奥尔德罗伊德，克里斯，第一届教与学年度研讨会，“明天在课堂上使用人工智能的10种方法，以提高学生的参与度。” ，犹他谷大学教与学办公室。 (2023年4月)
Johnson, Dallin, Jensen, April, Shubert, Array, Oldroyd, Kris，“亲密同伴群体和学校规范对青少年越轨行为的影响”，落基山心理学会，盐湖城，犹他州。 (2023年4月)
舒伯特，詹妮弗，奥尔德罗伊德，克里斯，萨拉查，杰西亚，法雷尔，麦迪逊，津恩，肯尼迪，青少年研究学会，“罗伊诉韦德——认知推理和情绪反应”，青少年研究学会，圣地亚哥，加利福尼亚。 (2023年4月)
Millius, Micheal (Presenter & Author), Oldroyd, Kris (Author Only), National Conference of Undergraduate, "An Analysis of Common Psychopathologies and their Treatment at Pediatric Offices In and Out of Utah", National Conference of Undergraduate, Eau Claire, Wisconsin. （2023年4月12日）

学术/创意作品

Milius, Michael S, Oldroyd, Kristina , Anderson, Chris , (2024) 初级保健儿科常见精神病理诊断与治疗分析 （第1期，第8卷） 奥勒姆，犹他州：犹他谷大学。
Pasupathi, Monisha , Wainryb, Cecilia , Bourne, Stacia , Oldroyd, Kris , (2022) “母亲和朋友作为青少年愤怒叙述的听众_明显的发展启示。” （第4期，第58卷）。 发展心理学。
Pasupathi, Monisha , Oldroyd, Kris , Wainryb, Cecilia , Mansfield, Cade , (2020) "Maternal Narration about Parenting Pride and Regret is Related to Youth Emotion Regulation" (Issue: 1, vol. 29). 社会发展。
Oldroyd, Kristina , (2019) "Social Antecedents to the Development of Interoception_ Attachment Related Processes are Associated with Interoception" (Issue: 712, vol. 10). 心理学前沿。
Pasupathi, Monisha , Wainryb, Cecilia , Oldroyd, Kris , Bourne, Stacia , (2019) "Storied lessons_ Learning from anger in childhood by narrating" (Issue: 6, vol. 43). 国际行为发展杂志。
Khasla, SS , Adolphs, R , Cameron, OG , Array, Array , Critchley, HD , Oldroyd, Kris , (2018) " 拦截和心理健康——路线图 （第6期，第三卷）。 生物精神病学认知神经科学和神经影像学。 https://doi.org/10.1016/j.bpsc.2017.12.004

奖

教务长通识教育教学奖

犹他谷大学教务长办公室- 2025年3月7日

通过创新、创造力、服务、奉献、领导、效率、卓越表现、对大学的贡献、有效性或犹他谷大学的包容性来促进大学使命的卓越表现，对提名进行了评判。

提名院长服务奖

人文社会科学学院- 2024年2月29日

UVU运动队最有价值教授2023-2024

UVU运动队- 2024年1月11日

提名，灵活教学奖

教学办公室- 2022年4月1日

最佳灵活课程设计奖授予那些体现了良好课程设计原则的课程。 获得该奖项提名的课程应详细说明其方向，活动和评估的多样性，严格性，并强烈倾向于学生的成功。

获院长卓越教学奖提名

人文与社会科学学院- 2022年2月22日

必须展示参与式、包容性教学的证据。 委员会将考察教学的深度、广度、水平和范围，以及认可程度。