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Jonathan Anderson

教员

乔恩·安德森先生

传记

UVU毕业生，BYU毕业生，USU毕业生

教育

博士，犹他州立大学，2023年

主要: 工程教育

杨百翰大学硕士，2007年

主要: 电气与计算机工程

杨百翰大学理学学士，2005

主要: 电气与计算机工程

教学

垫1030

定量推理QL，春季2025

垫1030

定量推理QL，春季2025

演讲

Anderson, Jon，第51届AMATYC年会，“从期末考试中获得最大收益_使用IRT提高成绩”，美国两年制大学数学协会，里诺，内华达州（2025年11月16日）
安德森，乔恩，教师发展讲座，“评估MAT0980期末考试”，数学和定量推理。 （2024年11月18日）
安德森，乔恩，教师发展讲座，“评估MAT1010/1015期末考试”，数学与定量推理系。 （2024年11月4日）
Anderson, Jon (Presenter Only), Jarvis, John (Co-Presenter), UMATYC 2024, "Getting the Most from Final Exam Analysis", UMATYC, Salt Lake. （2024年10月12日）
Jon Anderson，专业发展讲座，“学生对模拟的依赖”，UVU数学与定量推理系。 （2024年3月18日）
安德森，乔恩，教师发展，“文献综述”，数学与定量推理。 （2024年3月3日）

学术/创意作品

Brinkerhoff, Roxanne , Porter, Evelyn , Anderson, Jon , (2024) "Success in Asynchronous Courses Through Increasing 学生’s Social Presence" (Issue: 7, vol. 24). 高等教育理论与实践学报。 http://dx.doi.org/10.33423/jhetp.v24i7.7125
Anderson, Jon , Goodridge, Wade , Lawanto, Oenardi , Crookston, Brian Mark, (2023) "Perceived Task Value of Engineering Undergraduates During COVID-19 Pandemic" (Issue: 6, vol. 39). 英国：国际工程教育杂志。
Anderson, Jon , (2023) “学生对模拟的依赖——工科学生对模拟结果的依赖程度”。 洛根，犹他州：USU的数字共享资源。 https://digitalcommons.usu.edu/etd2023/14/
Green, Theresa , Goodridge, Wade H., Anderson, Jon , Davishahl, Eric , Kane, Daniel , (2023) "Comparing the Effectiveness of Newer Linework on the Mental Cutting Test (MCT) to Investigate Its Delivery in Online 教育al Settings" (Issue: 4, vol. 16). 国际教育研究。 https://doi.org/10.5539/ies.v16n4p1
Lee, DJ , Anderson, Jon , Archibald, James , (2008) "Hardware Implementation of a Spline-Based Genetic Algorithm for Embedded Stereo Vision Sensor Providing Real-Time Visual Guidance to the Visually Impaired" (vol. 2008). 信号处理在医疗系统（AHS）中的应用。

奖

2024年总统卓越奖

校长办公室，犹他谷大学- 2024年4月11日

总统卓越奖旨在表彰在推进犹他谷大学的使命、核心价值观和日常运营方面取得模范成就的教职员工。

OLC加速2021年最佳跟踪奖

在线学习联盟

获奖报告《让学生每天选择如何上课》——这项研究表明，让学生灵活地参与现场课堂，如何影响他们以积极的方式学习的能力。 这被认为是加速轨道的最佳展示。

艾伦·霍尔创新奖

犹他州高等教育系统- 2015年4月15日

2013年7月，弗吉尼亚大学试行了一个为期四周的过渡项目，对象是刚入学的低收入家庭学生，他们参加了发展性数学测试。 学生们参加了一个在线的、自定进度的数学复习课程和一个学分的学生成功课程。 参与者在为期四周的课程前后都服用了Accuplacer，看看他们是否能通过考试进入高等数学课程，从而省去一些补习课程。 2014年，该项目增加了英语0990部分，使学生熟悉大学水平作业的写作过程。 学生们在秋季学期顺利完成了英语1010的注册课程，再次取消了补习课程。

杰出教学奖-现场互动

UVU远程教育

颁发给教授现场互动课程的奖项，以表彰他们在帮助来自全州的学生方面所做的工作。

院长学院奖学金

大学学院院长办公室- 2013年4月

达伦·维伯格和乔恩·安德森创造并传播了一种新的分解多项式的方法，称为合成分解，在许多地方展示，并作为迈克尔·e·沙利文代数教科书的一部分出版。

最佳学生论文

2005年7月

获SPIE智能机器人与计算机视觉会议最佳学生论文奖