查看学术课程和评估目录
Ala'a Alsarhan

教员

阿拉Alsarhan

传记

阿拉Alsarhan博士担任犹他谷大学学术评估和分析主任，在那里他领导数据驱动评估和学习分析的计划。 Alsarhan博士拥有计算机科学学士学位、电子商务硕士学位和教育调查、测量和评估博士学位，他擅长定量和定性分析、高级统计以及在教育研究中使用大型语言模型。 他的研究考察了高影响力实践对学生成绩的影响，重点关注体验式学习如何改变教育轨迹。 他的工作还包括改进评估实践和领导利用法学硕士来评估和提高项目和课程学习成果的项目。 Alsarhan博士是一种创新工具的专利持有人，该工具旨在评估学生在课程水平上的参与度。

教育

杨百翰大学博士，2017年

主要: 教育探究、测量与评价

硕士，哈德斯菲尔德大学，2004

主要: 电子商务

教学

管理2340

管理2340商业统计I，秋季2021

管理2340

MGNT 2340商业统计I，春季2021

演讲

Alsarhan, Alaa (Presenter & Author), NWCCU annual conference, "Empowering 学生 Success with Data-Driven Insights_ Assessing the Impact of Faculty Training on 学生 Engagement", Seattle, Washington . (2024年11月)
Alsarhan, Alaa (Presenter & Author), Assessment Institute 2024, "High-Impact Practices_ Evaluating Impact on First-Generation Retention", Assessment Institute , Indiana. （2024年10月29日）
Alsarhan, Alaa (Presenter & Author), Assessment Institute 2024, "In-Class Engagement Survey_ Designate Courses by Level and Type of Engagement", Assessment Institute , Indiana. （2024年10月27日）
Alsarhan, Alaa (Presenter & Author), Assessment Institute, "HIGH IMPACT PRACTICES_ Evaluating Impact on Adult Learners’ Retention", IUPUI, Indiana. （2023年10月30日）
Alsarhan, Alaa (Presenter Only), Qudisat, Rasha (Presenter Only), SEGOed Webinar , "Maximizing 学生 Success and Retention with High Impact Practices", SEGOed, Webinar. （2023年3月1日）
Alsarhan, Alaa (Presenter & Author), AAC&U GEPA conference, "High-Impact Practices_ Evaluating Impact on First-Generation Retention", AAC&U, New Orleans, LA. （二零二三年二月九日）

学术/创意作品

Alsarhan, Alaa , (2024) "High-Impact Practices_ Evaluating Impact on Adult Learners’ Retention" (Issue: 4, vol. 7). 高等教育中的体验式学习与教学。 https://journals.calstate.edu/elthe/article/view/4059/3770
Andrade, Maureen , Alsarhan, Alaa , (2024) "Learning Outcomes and ePortfolios_ Validating the ePortfolio Learning Outcomes Survey (epLOS)" （第14卷第1期）。 国际电子投资期刊。 https://dgmg81phhvh63.cloudfront.net/content/user-photos/IJEP/Article-PDFs/1-IJeP-402.pdf
Shaaban, Khaled , Alsarhan, Alaa , (2023) “本科生科研活动对工科学生毅力的影响”。 IEEE。 https://doi.org/10.1109/ietc57902.2023.10152271
Shaaban, Khaled , Alsarhan, Alaa , (2022) “2019冠状病毒病大流行对工程专业本科生研究的影响及促进研究的可能策略”。 IEEE。 https://doi.org/10.1109/ietc54973.2022.9796822